高中校訂課程專區-板橋分區​-公立普綜型高中

課程名稱
1.高談劇論 2.科學追追追(校訂必修)

研發教師團隊
1-尤珮娟、黃晴湄、賴政安、張志鵬、李雨璇、黃慧欣、江慶淵
2-李俊穎、李正哲、林恩瑋、陳亭宇、吳復中老師

課程發想大綱
1-結合影歌視三棲，使學生體驗「媒體大亨」(影片剪輯)、「我是歌手」(表演藝術)、「動態貼圖」(動畫圖像)的基礎課程。
2-透過生活素材引發學生興趣，藉由動手實作的方式引導學生探究生活周遭的
　自然現象，融合自然科的物理、化學、生物及地科等領域設計系列課程，希
　望透過課程培養同學實作技巧以及科學探究方法。

給學生的一段話
1-歡迎加入光復高中，體驗與眾不同的課程！
2-透過實際觀察，發現自然界的奧妙無窮，透過實作探索了解世界的遼闊，讓
　我們一起培養揭開自然現象神秘面紗的能力吧！

課程名稱
人權行動方案(校訂必修)

研發教師團隊
家政科李瑞婷、英文科林毓琇、英文科施伊涵、公民科林怡君、地理科黃美傳、數學科蘇章瑋、國文科方學文、生物科陳妙嫻、生命教育黃宏達

課程發想大綱
人權行動方案 是板橋高中九大課程之一，另有「 板橋學、枋橋城探索、我的報導時代、數學建模、證據與真相的距離—從刑事鑑定理解科學方法與限制、透過藝術的學習、永續生活設計」。本課程設計發想為：帶得走，一輩子的能力是甚麼? 板中的菩提精神如何讓孩子們的用關懷的心，過更好的生活。 建立在多年板中高一學生特色課程研究法的基礎上，加上DFC (design for change)的設計思考實作精神與策略。跨五個領域聯合8科超過9位老師，合作一系列相同目標的可抽換課程，期待學生在感受->想像->實踐->分享的歷程中，能學會同理環境與他人的感受，創意激盪解決方法，實踐解決策略，並分享彼此的經驗。

給學生的一段話
希望學生能在課程中學會設計思考的模式，享受創發與實作的歷程，並內化成創造樂活LOHAS (lifestyles of health and sustainability)的能力。

課程名稱
食life運轉：珍愛大地 (多元選修)

研發教師團隊
總策畫：教務主任曾碩彥，課程協助 ：蕭崇毅，課程執行：地理科王淑娟執秘、楊素珠教師、 公民與社會科陳宜琪教師、資訊科李慶源教師。

課程發想大綱
1.關懷土地、推動永續發展 藉由「食 Life 」的主題，探討食物從產地到餐桌的 過程，建立人與自然永續發展的理念。
2.開拓視野、體驗雙北人文情懷 本校位於新北市的新板特區，屬於都會型的學校，學生在國中小已建立在地感，因此在高中階段，我們將視野和觸角拓展到雙北生活圈 台北市與新北市，實地走訪老人共餐的剩食運作，以及探索雙北農業與漁業的發展現況。
3.跨科融合課程、增進素養導向學習 因應十二年國教以「核心素養」導向，融合地理、公民、數位科技等學科，使學習不限於學科知識，更能關注學習與生活的連結。
4.培養公民與環境意識、關心食物與人的重要依存 經由課堂上的食物議題討論，與實地實察的觀察與 心得，讓學生撰寫相關主題小論文，深化公民責任與環境意識。
5.透過數位 e 化科技學習、紮根食育理念 啟發學生 e 化科技運用潛能，讓食育理念能夠更多元豐富的呈現，進而達成珍愛大地、永續共榮的理想。

給學生的一段話
用感恩的心珍惜每份得來不易的食物，用科技的智慧廣博人文寬 闊的視野。我們有溫暖有情感，讓我們一起守護珍愛的土地、最 愛的家園。

課程名稱
閱讀理解：從減塑生活出發 (校訂必修)

研發教師團隊
林怡君、張雅嵐、詹簾恩、楊瑞華、林培棠、彭柏鈞、陳家瑩、呂仁傑、蕭開泰

課程發想大綱
希望透過閱讀與理解的態度方法，讓學生認識覺察生活環境的的變化，明瞭減塑生活的重要性，進而能夠影響他人，達成與環境共好的品德理念。

給學生的一段話
希望你們能夠善用閱讀與理解的力量，在老師們的引導之下，具備獨立思考的能力，最終為自己的生活與環境做出最佳的選擇。