高中校訂課程專區-雙和分區​-公立普綜型高中

課程名稱
擺接模組 (校訂必修)

研發教師團隊
高子珺、柯雅菱、紀惠琪、林珍安、陳玉芳、郭名娟、蔣錦繡、吳嘉珮、邱柏然、謝柔儀

課程發想大綱
少了個人主觀經驗，我們則活在一個被人所詮釋的世界，透過田調、敘事的過程培養學生的洞察、思辯及論述能力，並在過程中適時與自己連結，本課程「我的聲音、我的觀點」以實作任務為導向，透過紀錄片拍攝，向外觀察世界，向內觀照內心，上課過程帶領師生共同成長。

給學生的一段話
全球化的競爭迫使你們必須更快獨當一面、服務社會，體制教育教給你們很紮實的基本功，勇敢的去連結土地、人、自己，在眾聲吵雜的世界，發展出自己的獨特性，如此便能發揮自己的功能，在自己的角落微微發光！

課程名稱
溪州川流學(校訂必修)

研發教師團隊
溪洲勇渡PLC、陳政典、蔡雅涵、劉淑芬、吳佩珊、粘景惇

課程發想大綱
師思創、有效行動（PLC團隊）
實察樂、科技融入（虛實課程）
學思情、社區參與（公民行動）

給學生的一段話
把平凡的事做好就是非凡！在資訊時代學習者只要做好管理，一般事情就交給雲端，群組協作、資源共享。展望國際視野，先從在地出發，社區溝通、公民行動。

課程名稱
錦囊妙方(校訂必修)

研發教師團隊
龐靜儀、韓岱昀、張耀元、葉孟秀、孫嘉黛、陳水氷、楊鵬耀、陳家騏、林思靜、黃柏瑞

課程發想大綱
「知識就是力量」，所以高中階段為孩子預備了非常豐富的學科知識。但也因為學習都聚焦在學科知識，孩子們的學習是理解還是強記硬背？是否有效吸收？可能較沒有被注意到。本課程從孩子的閱讀理解出發，隨著孩子的基礎能力增加後，再引入研究工具的介紹，最後依孩子的能力，發展成閱讀理解的落實或是專題探究。

給學生的一段話
面對知識爆炸的時代，人們很容易陷入淺薄思考的陷阱，面對暗藏惡意的資訊，要如何才能夠趨吉避凶？答案是培養慎思明辨的能力。而慎思明辨的能力則是根基於深刻的閱讀理解，希望同學們能透過這門課程養成基本能力，在這個紛亂的時代活出自己的生存之道。